Lugert Verlag

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Gute Pop- und Jazzmusik zu schreiben will gelernt sein. André Bellmont zeigt, wie’s geht. Der Autor ist ein absoluter Spezialist und unterrichtet seit 1993 an der Zürcher Hochschule der Künste im Fachbereich Komposition/Theorie. Im vorliegenden Werk führt er auf rund 240 Seiten systematisch durch die Themenfelder Rhythmus, Melodie, Harmonie, Form, Orchestration und Stil. Das Buch ist sehr dicht und informativ geschrieben und eignet sich als Nachschlagewerk ebenso wie als Lehrgang. Es basiert auf der Methodik des renommierten amerikanischen Jazzpädagogen Dick Grove, bei dem u. a. auch Michael Jackson, Barry Manilow und Dianne Reeves die Schulbank gedrückt haben. Abgerundet wird dieses Werk durch zusätzliche Kapitel zur Jazz- und Popgeschichte sowie zur individuellen Motivation, dem eigentlich stilbildenden Element im kreativen Schreibprozess.
Dieses Kompendium ist eine echte Jazz- und Poptheorie und damit das erste umfassende Standardwerk in deutscher Sprache.

André Bellmont
Komponieren und Arrangieren in Jazz und Pop. Theorie und Praxis
Best.-Nr. 345, 22,90 Euro

Die neueste Ausgabe von KREATIV IN DER GRUNDSCHULE befasst sich mit den Begriffen „Gleichgewicht“ und „Spannung“, da sich diese in vielen Kompetenzfeldern der verschiedenen Fächer und Fächerverbünde finden,  z. B. in Musik, Kunst, Deutsch, Sport sowie im naturwissenschaftlichen Bereich. Für Kinder ist es wichtig, beide Prinzipien kennen zu lernen und zu erfahren, indem sie den eigenen Körper in Gleichgewicht und Spannung erleben, Harmonie in Ruheübungen und Texten genießen, spannende Geschichten und Abenteuer lesen oder sogar selber verfassen.

Spiel/Bewegung: „Manege frei!“ - die kleine Akrobatik-Schule; „Fliegende Bälle und tanzende Teller“ – Dreiballjonglage und selbst hergestellte Jonglierbälle; „Wie vom Blitz getroffen …“ – eine Mitmachgeschichte lässt  bestimmte Muskelgruppen bewusst erleben und so Spannung und Entspannung am eigenen Körper erfahren.

Kunst: „Ritterburg und Märchenschloss“ - Bauwerke aus der Region auf geometrische Formen untersuchen und mit Gebrauchsgegenständen stempeln; „Mann mit schönem Schirm, Mond“ - mit Mirós Formen- und Farbrepertoire auseinander setzen und mit der typischen Formensprache selbst ein Werk gestalten.

Musik: Das Märchen „Rotkäppchen“ vertonen. Ziele: Konsonanz und Dissonanz hören, erkennen und klanglich gestalten können, selbst geschriebene Texte einfach vertonen; „Gesang der Jünglinge“ – elektronische Musik von Stockhausen und Depeche Mode kennen lernen sowie eine Klangcollage aus elektronischer Musik zusammensetzen.

Fächerverbund: „Mit Chagall und Seurat im Zirkus“ (Kunst und Bewegung) – durch körperliches Erfahren von artistischen Bewegungsabläufen die grafische Umsetzung von spannenden Artistenszenen erleichtern; „Das Gruselpaket“ (Deutsch, Musik, Kunst) – Gruselgeräusche machen, eine Geschichte schreiben und ein Geisterlabyrinth gestalten. „Gleichgewicht halten!“ – was ist ein Balancierer und wie wird er gebaut? Eine experimentelle, entdeckende und kreative Auseinandersetzung mit Gleichgewicht; „Die Apfelbatterie“ – auf den Spuren Alessandro Voltas wandeln und erleben, dass und warum selbst geraspeltes Apfelmus ein Birnchen zum Leuchten bringt.

Viele spannende und „ausbalancierte“ Unterrichtseinheiten mit Ausgabe 7 wünscht Ihnen

Ihr Lugert Team

In der aktuellen Ausgabe von „Praxis des Musikunterrichts“ steht diesmal der Gesang ganz im Vordergrund. Der Titel „Broken Strings“ von James Morrison und Nelly Furtado ist nicht nur ein Ohrwurm, sondern auch eine schöne Herausforderung für Schülerinnen und Schüler, die gerne mal ein Duett singen möchten. Gesanglich anspruchsvoll weiter geht es in der Rubrik „Klassiker der Rockmusik“, in der Kurt Rohrbach diesmal mit „Yester-me, Yester-you, Yesterday“ einen Stevie-Wonder-Titel behandelt.
Da 2009 ein Jahr der Jubiläen ist, bieten wir Ihnen zu zwei ausgewählten Jahrestagen entsprechend passende Beiträge an. Martin Peter erinnert anlässlich des 200. Todestag von Joseph Haydn an den Ursprung der deutschen Nationalhymne, und Kathrin Doblinger befasst sich mit dem 40. Jahrestag der ersten bemannten Mondlandung, zu dem sie ein kleines Stück für Voice- und Bodypercussion geschrieben hat.
Wir wünschen Ihnen einen erfolgreichen musikalischen Sommer.

Neue Musik muss nicht trocken und theoretisch sein. Wie das geht, zeigt die gerade erschienene Ausgabe von Musik und Unterricht. Beim Schwerpunktthema „Neueste Musik“ haben wir besonderen Wert auf einen spannenden, praxisorientierten Zugang gelegt, der bei der Experimentierfreudigkeit der Schüler ansetzt und die Motivation fördert, neue und kreative Wege zu gehen. Dieter Schnebels „Blasmusik“ steht hier ebenso im Zentrum wie die „Stoppophonie“ – ein Werk für Instrumente und Stoppuhren. Wie weit wir das Thema fassen, zeigt der Einstiegsbeitrag über die Musik zur Amtseinführung von Barack Obama.
Für Popfreunde gibt es den aktuellen Hit „Irgendwas bleibt“ von der Gruppe „Silbermond“ im Chorsatz sowie den Rock-Klassiker „Sweet Home Alabama“, der durch Kid Rocks Sommerhit „All Summer Long“ wieder populär wurde. Der Jubilar Georg Friedrich Händel wird in einer Unterhaltsamen Einzelstunde zum Interviewgast in „Musik total“, während unser Multimedia-Experte eine pragmatische Einführung in das weite Themenfeld „E-Learning im Musikunterricht“ gibt. Unser „Standpunkt“ beleuchtet den Wettstreit zwischen Musizierklassen und traditionellem Unterricht.
Wie immer viel Spaß beim Lesen wünscht
Ihre Redaktion.