Musik und Unterricht

Das Praxismagazin für den Musikunterricht von Klasse 5–13

„Musik und Unterricht“ deckt als Fachzeitschrift die komplette Bandbreite des Musikunterrichts an weiterführenden Schulen ab. Vom Klassenmusizieren zur Musikanalyse, vom Big-Band-Arrangement bis zur Chorprobe. In jeder Ausgabe stecken sowohl praxiserprobte Arrangements, wie auch Unterrichtseinheiten für den theoriebasierten Musikunterricht für die Klassen 5 bis 13.

Lehrplanbezug durch Themenschwerpunkt
Die Themenschwerpunkte in „Musik und Unterricht“ sind am Lehrplan orientiert und erweitern Schulbücher und Fachpublikationen optimal durch aktuelle Bezüge. Dadurch erhalten Sie neue Impulse und Methoden auch zu Themen, die zum Standardrepertoire gehören.

Mit den aktuellen Hits Ihrer Schüler
In jedem Heft gibt es einen aktuellen Song aus den Charts zum Klassenmusizieren. Sie erhalten alles, was Sie für die Umsetzung brauchen: Leadsheet, Einzelstimmen und Playbacks.

Musikpraxis für die Sekundarstufe und die gymnasiale Oberstufe
In jeder Ausgabe befindet sich mindestens ein Arrangement für Big-Band, Chor- oder Schulorchester: und zwar optimal auf das musikalische Niveau an allgemeinbildenden Schulen abgestimmt.

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Die aktuelle Ausgabe:

Elektronische Musik

In diesem Heft steht elektronische Musik im Zentrum – es geht um die überall präsente Electronic Dance Music (EDM/ETM) und ihre Vorgänger. Die Beiträge helfen Musikpädagogen dabei dieses Thema, das in der Musiklehrerausbildung und fachspezifischen Publikationen oft stiefmütterliche vernachlässigt ist, in den Unterricht zu holen: mit einer forschenden Einheit über Subgenres, Analysemethoden für EDM-Tracks oder Ideen für die Musikpraxis. Darüber hinaus befindet sich in dieser Ausgabe umfangreiches Unterrichtsmaterial zu „Old Town Road“ und ein Arrangement zu Billie Eilish „Ocean Eyes“.

Mit diesen Inhalten können Sie Ihre Schüler schon morgen begeistern:

Old Town Road – Martin Peter
Ein Popsong, der in allen Jahrgangen gleichermaßen ankommt. Im Unterricht ist vieles möglich: Musizieren, Tanzen, Improvisieren oder Diskutieren.

Elektronische Clubmusik – ein aktueller Überblick – Benjamin Laudien
Ein Überblick in die Welten der sogenannten elektronischen Tanzmusik mit einer Einführung in die möglichen Einsatzgebiete im Musikunterricht.

From Disco to Disco. Genres in der elektronischen Tanzmusik – Dennis Mathei
Es gibt zahlreiche Genres in der elektronischen Tanzmusik, die natürlich alle wiederum einem stetigen Wandel unterliegen. In der Unterrichtseinheit werden diese Genres erforscht und zu einer Geschichte des Elektro zusammengesetzt.

Remix, Cover oder Bearbeitung? – Benjamin Laudien
Eine Unterscheidung von Remix, Cover und Bearbeitung ist nicht nur im Urheberrecht eine interessante Frage. Der Vergleich eröffnet auch in musikalischer Hinsicht zahlreiche Analyseebenen.

Einen EDM-Track im Unterricht analysieren – Jan-Uwe Friedrich, Tatjana Friedrich
Mit welcher Sprache und auf welcher Ebene lassen sich Elektro-Tracks analysieren? Ein Artikel, der Mut macht und konkrete Methoden vorstellt.

Game-Controller als Instrument: Elektronische Musik – live und interaktiv – Phillip Feneberg
Die günstigen Game-Controller bieten zahlreiche Möglichkeiten, wie mit elektronischen Klängen live musiziert und improvisiert werden kann. Eine Anleitung mit Praxisideen.

Musik zum Lesen – Johannes Hillebrand-Brem
Musik entsteht durch die eigene Vorstellungskraft. Eine Unterrichtseinheit, die die Grenzen zwischen Schrift, Klang und Fantasie infrage stellt.

„Wofür soll das gut sein?“ Zur Relevanz ästhetischer Erfahrung – Eva Verena Schmid
Der Relevanzfrage lässt sich im Musikunterricht mit der Inszenierung ästhetischer Erfahrungen begegnen. So verbleibt Musik nicht als isoliertes Kunstwerk, sondern wird in der Wirkung auf die Schüler betrachtet.

Billie-Eilish „Ocean Eyes“: ein flexibles Chor-Arrangement – Aaron Bredemeier
Durch ihre aktuelle Single „Bad Guy“ zahlt Billie Eilish inzwischen zu den ganz Großen im internationalen Pop-Business. Ihre Debutsingle „Ocean Eyes“ lässt sich sehr gut mit dem Schulchor umsetzen.

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