++ Diese Ausgabe widmet sich dem Thema „Musik und Emotionen“ und liefert wertvolle Praxisbeiträge und Hintergrundinformationen, wie das Thema abseits der Dur-Moll-Klischees unterrichtet werden kann. Darüber hinaus erhalten Sie mit dieser Ausgabe eine Lerntheke zu Ed Sheeran, eine Lerneinheit zum Song „Alles von der Kunstfreiheit gedeckt“ (Danger Dan) und umfassendes Material zum (coronatauglichen) Klassenmusizieren mit Coldplays „Higher Power“. ++

Diese Inhalte erwarten Sie ganz konkret in der neuen Ausgabe:

Aktueller Hit Coldplay „Higher Power“
Ein Song aus anderen Sphären – Mario Thürig
Ein zeitloser Song, der sich in allen Situationen musizieren lässt: als Bodypercussion, mit Boomwhackers, mit Bandinstrumentarium oder, besonders zu empfehlen – wenn endlich wieder erlaubt – gemeinsam im Kanon.

Schwerpunkt „Musik und Emotionen“:

Musik und Emotionen
Eine Einführung – Krista Warnke und Berthild Lievenbrück
Warum der Musikunterricht ein Modellbereich für die Auseinandersetzung mit Gefühlen ist und die Professionalisierung unseres Umgangs mit Emotionen eine gesellschaftliche Aufgabe darstellt – Grundlagen zur Auseinandersetzung mit dem Thema „Musik und Emotionen“ im Unterricht.

Einer Geschichte Leben einhauchen!
Eine Filmmusikproduktion mithilfe des Online-Video-Editors Clipchamp – Christine Stahmann und Christopher Stolz
Eine stumme Comic-Szene kann mithilfe von „Clipchamp“ einfach und effektvoll vertont werden. Diese kreative Projektarbeit liefert professionelle Ergebnisse und lässt Schüler*innen auf der Seite der Produzenten die Emotionalität von Filmmusik reflektieren.

Natur und Trauer
Musik und Emotion im angebotsbasierten Musikunterricht– Jan Golubkow
Musik ermöglicht uns einen besonderen Zugang zu unseren Gefühlen. Sie kann unsere
Stimmungen verstärken, aber auch verändern. Was uns tatsächlich dabei berührt, ist privat und schwer in Worte zu fassen – eine Einladung zur persönlichen Auseinandersetzung mit der Wirkung von Musik.

Klänge der Angst, Vernichtung und Gefühllosigkeit
Der Film-Score zu „Fahrenheit 451“ (1966) – Thomas Krettenauer
Filmmusik dient dazu, Emotionen zu transportieren. Sinfonische, romantische und abstrakte Klänge erschließen sich uns im Kontext eines Films unvermittelt. Eine Spurensuche im Notentext des Film-Scores zu „Fahrenheit 451“ und die Gestaltung eines Hörspiels.

Specials:

Alles von der Kunstfreiheit gedeckt
Wenn Songs zum Streitobjekt werden – Michael Wagner
Nicht selten wird Kunst zum Ausdruck einer Haltung. Insbesondere problematische Musik in ihrem gesellschaftlichen Kontext zu sehen, erfordert Offenheit und Reflexion über die eigenen Maßstäbe der Beurteilung – eine Diskussion.

Ed Sheerans biografische Songs
Eine Lerntheke mit Praxiseinheiten – Aaron Bredemeier
Ed Sheeran ist einer der erfolgreichsten Künstler unserer Zeit. Anlässlich seines neuen Albums = („Equals“) begeben Schüler*innen sich mithilfe dieser Lerntheke auf eine Reise durch seine Songs. Das verspricht sowohl musikalische als auch biografische Aha-Momente.