Praxis des Musikunterrichts
Die Grünen Hefte – Das Original
Musikunterricht funktioniert besser, wenn er einen Bezug zur musikalischen Lebenswelt der Schüler*innen hat. Das ist seit 1981 der Grundsatz der „Grünen Hefte“. Aktuelle Popmusik, aber auch Werke der populären Klassik sowie Musik anderer Kulturen werden durch praxis- und schülerorientierte Ansätze für den Unterricht zugänglich gemacht.
Mit den aktuellen Hits Ihrer Schüler
In jedem Heft gibt es einen aktuellen Song aus den Charts zum Klassenmusizieren. Sie erhalten alles, was Sie für die Umsetzung brauchen: Leadsheet, Einzelstimmen und Playbacks.
Und alle sind dabei!
Die Arrangements und Unterrichtseinheiten sind so differenzierbar, dass sie in jeder Jahrgangsstufe und mit allen Schülern durchführbar sind.
Musikpraxis mit Schultauglichkeit
Die Autoren von „Praxis des Musikunterrichts“ sind Musikpädagogen mit langjähriger Lehrerfahrung. Alle Arrangements und Praxisideen sind praxiserprobt und perfekt auf den Einsatz in der Sekundarstufe abgestimmt.
NEU: die PdM-Akademie – kostenlose Online-Fortbildungen
Mit jeder Ausgabe der Praxis des Musikunterrichts erhalten Sie ab sofort unser musikpädagogisches Fortbildungsangebot kostenlos dazu – praxisnahe Webinare zu aktuellen Themen und spannenden Beiträgen aus dem Heft. Den Zugangscode zum geschützten Praxis des Musikunterrichts-Portals, auf dem Sie alles über die Webinare (Inhalte, Termine, Zoom-Links) erfahren, finden Sie in Ihrem Gratis-Prüfpaket.
Das erwartet Sie in der aktuellen Ausgabe:
Der aktuelle Hit in der neuen Praxis des Musikunterrichts ist „Gebe auf.“ von Lune. Ansonsten erwartet Sie im Teil Band ohne Noten „Papa ist in Hollywood“ von Bonez MC und in der Rubrik Klassenmusizieren wurde der Song „Therefore I Am“ von Billie Eilish für den Unterricht aufbereitet. Viele Artikel dieser Ausgabe sind coronatauglich und mit einem Hinweis zu unserem DIGITALEN KLASSENZIMMER versehen.
Mit diesen Inhalten können Sie Ihre Schüler schon morgen begeistern:
Klassenmusizieren / Bandarbeit / Digitale Medien
Gebe auf. – Lune
Es passiert immer wieder, dass Schülerinnen und Schüler einen Song auf dem Schulhof singen und man sich fragt, woher sie diesen kennen, verfolgt man schließlich selbst die Charts und ist dem Song noch nicht begegnet. „Gebe auf.“ Von Lune ist ein solcher Titel und hat seinen Weg durch die Sozialen Medien gefunden.
Geschichte der Musikdidaktik
40 Jahre Praxis des Musikunterrichts
Zur Ausgabe 100 haben bekannte Musikdidaktiker wie Wulf Dieter Lugert, Volker Schütz und Wolfgang Martin Stroh über die Didaktik der Populären Musik geschrieben. Zum 40-jährigen Jubiläum liefert der jetzige Herausgeber einen persönlichen Einblick in die Pionierzeit eines musikdidaktischen Neuanfangs.
Bandarbeit / Klassenmusizieren
Papa ist in Hollywood – Bonez MC
Wohl kaum ein Name ist mit dem Genre Filmmusik so eng verbunden wie der von Ennio Morricone. Seine Musiken sind nicht nur als Untermalung von Filmszenen konzipiert, sie sind häufig viel mehr eigenständige Musikstücke, was auch ein Grund dafür sein mag, dass etliche seiner „Songs‟ zu Welthits wurden.
Klassenmusizieren / Musikgeschichte
Der Blues-Skala-Blues
Es kommt vielleicht nicht von ungefähr, dass Autor Martin Peter gerade in diesen schwierigen Zeiten auf das Thema Blues kommt. Der kompakte Beitrag zeigt, dass es sich immer wieder lohnt, sich mit den verschiedenen Facetten der wohl wichtigsten Quelle der Rock- und Popmusik zu befassen, um so auch eigene Räume auszuprobieren.
Klassenmusizieren / Bandarbeit
Therefore I Am – Billie Eilish
Billie Eilish macht da weiter, wo sie nie aufgehört hat. Musikalisch schreitet „Therefore I Am“ Four-On-The-Floor-lässig nach vorne. Inhaltlich setzt sie mit ihrem Song und dem dazugehörigen Musikvideo erneut starke Zeichen gegen Bodyshaming und für Selbstbestimmung. Die Umsetzung des Beitrags orientiert sich am Konzept „Band ohne Noten“ von Remmer Kruse und Robert Hinz.
Methodische Überlegungen
Gebe auf
Als Ergänzung zum gleichnamigen Beitrag in der Rubrik „Aktuell“ liefert Autor Peer Frenzke weitere Anregungen zur konkreten Arbeit im Klassenmusizieren. Ein Schwerpunkt hierbei ist der Einsatz Digitaler Medien.
Klassenmusizieren
Musizieren mit einfachen Mitteln
Melodien zum Singen, Musizieren und Arrangieren
Autor Martin Peter beschreibt in seinem Beitrag wie es möglich ist, mit einigen gutüberlegten Schritten schnell zu einem musikalisch befriedigenden Ergebnis zu kommen. Und das muss nicht immer kompliziert sein.
Methodische Überlegungen
QR-Codes im Musikunterricht
In diesem Beitrag geht es darum, wie man QR-Codes sinnvoll in den Musikunterricht einbinden kann, um so die Schülerinnen und Schüler einerseits an ausgewählte Gegenstände heranzuführen und die gestellten Aufgaben andererseits selbstständig bearbeiten zu lassen.
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