Musikunterricht in der 4. Klasse – Gratis-Downloads, Ideen und Unterrichtsmaterial

Musik ist ein tolles Fach, das bei den Schülern große Begeisterung auslösen kann. Es kann aber für fachfremde Lehrkräfte schwierig sein, zu wissen, was im Musikunterricht der 4. Klasse wichtig ist. Auf dieser Seite erfahren Sie alles darüber, wie Sie die Kompetenzen ihrer Schüler optimal fördern und gleichzeitig Spaß und Freude in Ihren Musikunterricht einbauen können.

Gratis-Downloads: Unterrichtsmaterial für den Musikunterricht der 4. Klasse

In unserem Online-Shop finden Sie neben jeder Menge Materialien für Ihren Unterricht auch viele Gratis-Downloads, die Sie im Rahmen Ihres Musikunterrichts mit der 4. Klasse nutzen können. Schauen Sie doch mal rein, vielleicht ist ja auch für Sie etwas dabei.

Mit diesen Gratis-Downloads erhalten Sie Material, das Sie für den Musikunterricht mit Ihren Erstklässler*innen nutzen können (weitere Gratis-Downloads für die Grundschule gibt es übrigens hier):

Mehr Infos, Tipps und Unterrichtsmaterial für den Musikunterricht in der 4. Klasse

Was im Musikunterricht in der 4. Klasse wichtig ist und wie Sie den Grundstein für den weiteren Musikunterricht legen können, erfahren Sie auf dieser Seite.

Was ist wichtig im Musikunterricht in der 4. Klasse?

Die Schüler befinden sich am Ende ihrer Grundschulzeit. Um gut vorbereitet in die Sekundarschule einzutreten, werden ihre musikalischen Kompetenzen in verschiedenen Bereichen erweitert. Die Schüler haben insbesondere Spaß an aktueller Musik. Auch fürs Band-Spiel können Sie sie begeistern. Je nach Klasse variiert dies, jedoch merken Sie schnell wo die Interessen und Stärken Ihrer Klasse liegen.

Wie kann ich auch als Fachfremde*r guten Musikunterricht machen?

Sie unterrichten Musik fachfremd in der Grundschule? Damit sind Sie nicht allein. Mehr als die Hälfte der Musiklehrer*innen in Deutschland haben das Fach nicht studiert.

Aber keine Sorge: Denn alles, was Sie tun müssen, ist Ihre Kompetenzen, die Sie als Lehrer*in und Musik liebender Mensch haben, gewinnbringend im Musikunterricht einzusetzen.
Wie Sie Ihre Stärken entdecken und nutzen, welche Stundenkonzepte zu Ihnen passen und was Sie als Fachfremde*r ausmacht, erfahren Sie jetzt auch in unserem neuen Ratgeber „Plötzlich Musiklehrer*in. Fachfremd Musik in der Grundschule unterrichten“.

Hier können Sie den Ratgeber bestellen.

Das erwartet Sie ganz konkret in „Plötzlich Musiklehrer*in“:

• Ich bin jetzt Musiklehrer*in: Entdecke deine musikalischen Stärken
• 16 konkrete Beispiele für authentische Musikstunden (zum Werk „Die Moldau“ und zum Popsong „Schokolade“)
• Ein kleiner Kurs Musikpädagogik
• 20 Prinzipien für einen guten Musikunterricht
• Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren
• Interview mit der Autorin inkl. spannender Praxiserfahrungen

Was sollte die 4. Klasse für die bevorstehende Sekundarstufe beherrschen?

Bis Ende der Grundschulzeit sollen die Schüler ein breitgefächertes Wissen und Können im Musikbereich erworben haben. Dies schließt einerseits gesangliche, instrumentale, rhythmische Kompetenzen mit ein, aber auch analytische, gestalterische, reflektive Prozesse. Die Kompetenzen finden Sie in den unten verlinkten Lehrplänen.

Was sind die musikalischen Kompetenzen in der 4. Klasse?

Die Kompetenzerwartungen und Inhalte des Fachlehrplans Musik sind in vier Lernbereiche gegliedert:

Im Folgenden sind einige Kompetenzen exemplarisch aufgelistet:

• Die Schüler und Schülerinnen sprechen und singen anstrengungsfrei, deutlich artikuliert und über längere Atembögen. (siehe Lernplan Bayern)
• Sie setzen die Sprech- und Singstimme rhythmisch und tonal sicher ein. (Bayern)
• Sie wenden erweiterte Spieltechniken und Begleitformen auf dem Orff-Instrumentarium unter Berücksichtigung von Links- oder Rechtshändigkeit an. (Bayern)
• Sie erleben mindestens ein musikalisches Ensemble oder einen Musiker/eine Musikerin aus dem eigenen regionalen Bezugsraum, benennen typische Merkmale der Musik und beschreiben auf der Grundlage eines Gesprächs, welche Bedeutung Musik im Leben des/der Musikschaffenden hat. (Bayern)
• Sie tanzen und beschreiben Tänze verschiedener Stilrichtungen, Länder und Kulturen, um sich auch fremden Tanzformen wertschätzend zu nähern. (Bayern)
• Sie erkennen und benennen die musikalischen Strukturen Wiederholung, Rondo und Kanon, um ihr Verständnis für den formalen Aufbau von Musik zu erweitern. (Bayern)
• Sie unterscheiden Musik in ihrer Verschiedenartigkeit mit Hilfe bestimmter Ordnungskriterien; Beispiele für Ordnungskriterien: Zweck (z. B. Tanzmusik, Kirchenmusik), Besetzung (z. B. gesungene Musik, Instrumentalmusik), Kulturkreis (z. B. Musik aus Europa, Musik aus Afrika). (siehe Lernplan Nordrhein-Westfalen)
• Sie verwenden grafische und einfache traditionelle Notationen lesend oder schreibend als Hörhilfen (z. B. Viertel-, halbe und ganze Noten, auf- und absteigende Tonfolgen, Lautstärke und Tempobezeichnungen) (Nordrhein-Westfalen)
• Sie kennen die Schulinstrumente und ausgewählte Orchesterinstrumente, wissen um deren Spielweise und Klangerzeugung, z. B. Selbstbauinstrumente, und unterscheiden sie hörend und benennen sie. (siehe Lernplan Niedersachsen)

Wie schaffe ich Struktur in meinen Musikunterricht?

Durch musikalische Rituale bringen Sie Ruhe und Struktur in Ihren Unterricht. Davon gibt es sehr viele, eine Auswahl finden Sie in unserem Heft: …und täglich rockt das Kringelschwanzgetier: 13 geniale Rituale für die Schule.

Wie kann ich abwechslungsreichen Unterricht gestalten?

Es gibt verschiedene Bereiche, die Sie in Ihren Unterricht integrieren können, um ihn abwechslungsreich zu gestalten:

Welche Herausforderungen erwarten Sie als Lehrperson einer 4. Klasse?

Da die Kinder in einem Alter sind, wo musikalisch gesehen viel machbar ist, kann es schwierig sein, ein möglichst breites musikalisches Vokabular zu schaffen, die Schüler gleichzeitig aber nicht zu überfordern.

Unterrichtsmaterial mit aktuellen Hits für die 4. Klasse

In der POPi.G. – Popmusik in der Grundschule finden sie vielseitige Ideen und aktuelle Hits, die Ihre Schüler*innen begeistern.

Mit jedem Heft erhalten Sie alles, was Sie brauchen, um direkt loszulegen: Vom Leadsheet über den Mitspielsatz bis hin zu den Playbacks auf CD. Alle Unterrichtseinheiten und Arrangements sind differenzierbar und praxiserprobt.

Dies sind 4 unserer aktuellsten POPi.G.-Ausgaben. Mehr von der POPi.G. finden Sie in unserem Online-Shop, schauen Sie doch mal vorbei!