Zeitschrift „POPi.G. – Popmusik in der Grundschule“

Mit diesen Inhalten können Sie Ihre Schüler*innen begeistern:

Aktuelle Chart-Hits, ein Fußball-WM-Ohrwurm und der neue Toy-Story-Titelsong: Die neue „POPi.G. – Popmusik in der Grundschule“ steckt voller Ideen für einen lebendigen, zeitgemäßen Musikunterricht.

Mit „I Knew It, I Knew You“ von Taylor Swift, dem Titelsong aus „Toy Story 5“, lernen die Kinder den Achtel-Bassgroove kennen. Sommerlich wird es mit dem Eiscreme-Rhythmical zu RAYEs Hit „Where Is My Husband!“ und dem offiziellen Fußball-WM-Song „Dai Dai“ von Shakira und Burna Boy. Für Selbstvertrauen und starke Botschaften sorgen „Ich bin stark“ von Senta und der virale Mega-Hit „Gut genug“. Dazu kommen Mark Forsters „Ein Lied“, Oimaras wortwitziges „Zebrastreifenpferd“, ein magischer Poptanz zu Lady Gagas „Abracadabra“ und eine Spielstunde zu „Die Kinder spielen verrückt“ von Deine Freunde.

KLASSENMUSIZIEREN 

I Knew It, I Knew You - Den Achtelgroove kennenlernen und zum Toy-Story-Titelsong von Taylor Swift musizieren
Mit „I Knew It, I Knew You“ von Taylor Swift lernen die Kinder den Achtel-Bassgroove als Grundlage vieler Popsongs kennen. Über Hören, Mitsprechen und Mitspielen wird der Toy-Story-Titelsong zum Klassenmusizier-Hit.

TROMMELN

Where Is My Husband! - Trommeln mit sommerlichem Eiscreme-Rhythmical zum aktuellen Hit von RAYE
Mit dem „Eiscreme-Rhythmical“ wird „Where Is My Husband!“ zur Trommeleinheit für Klasse 3/4. Über einen sommerlichen Sprechtext lernen die Kinder eine passende Rhythmusbegleitung zum Megahit von RAYE.

SINGEN & TANZEN

Ich bin stark - Ein Song rund um Selbstvertrauen und innere Stärke zum Singen und Tanzen
Mit „Ich bin stark“ vermittelt Sängerin Senta eine klare Botschaft von Selbstvertrauen, Selbstwert und innerer Stärke. Im Unterricht wird der mitreißende Song gemeinsam gesungen und getanzt und es werden passende Affirmationen dazu kennengelernt.

SINGEN & KLASSENMUSIZIEREN

Ein Lied - Der aktuelle Hit von Mark Forster zum Singen und Klassenmusizieren
„Ein Lied“ von Mark Forster thematisiert die Kraft von tröstenden oder Mut machenden Liedern. Mit Leadsheet, Playback und einfachem Mitspielarrangement für Stabspiele und Boomwhackers musiziert die Klasse mit nur vier Tönen gemeinsam zum aktuellen Popsong.

RHYTHMUS & TANZ

Dai Dai - Den Fußball-WM-Hit von Shakira und Burna Boy rhythmisch begleiten
„Dai Dai“ heißt so viel wie „Los geht's“ und ist ein energiegeladener Sommerhit, der sich gut für Rhythmus und Bewegung im Musikunterricht eignet. Mit rhythmischem Mitspielsatz und Tanz zum Refrain bringen Sie den offiziellen Song zur Fußball-WM jetzt direkt ins Klassenzimmer.

BEWEGUNG & SPRACHE

Zebrastreifenpferd - Bewegung, Wortwitz und Rhythmical mit dem Hit von Oimara
„Zebrastreifenpferd“ ist einer der neuen Hits aus dem neuen Album „Giraffenaffen 10“. Ein eingängiger Song mit viel Wortwitz und dem aus „Wackelkontakt“ bekannten Oimara-Sound, der sich mit Bewegungsspiel, Vertonung und Rhythmical kreativ im Musikunterricht aller Jahrgangsstufen nutzen lässt.

POPTANZ & SPRACHE

Abracadabra - Ein Poptanz und ein Rhythmical zu Lady Gagas magischem Dancehit
Mit einem Tanz und einem Zauberspruch-Rhythmical zum Song „Abracadabra“ von Lady Gaga bringen Sie Magie und moderne Popmusik in Ihren Unterricht.

SINGEN & SPIELEN

Die Kinder spielen verrückt - Eine Stunde voller Spiele mit dem neuen Hit von Deine Freunde
„Die Kinder spielen verrückt“ von Deine Freunde macht Brett- und Kartenspiele zum Thema einer besonderen Musikstunde. Die Kinder erkennen und sprechen über Lieblingsspiele und setzen den Song als Rap- und Bewegungsperformance um.

KLASSENMUSIZIEREN

Gut genug - Klassenmusizieren zum aktuellen Hit von KitschKrieg, Blumengarten und Shirin David
Der Song „Gut genug“ von KitschKrieg, Blumengarten und Shirin David ist nicht nur viral ein absoluter Megahit, sondern auch in der Grundschule. Mit Boomwhackers, Stabspielen, Keyboards und optionaler Bandbegleitung lässt er sich im Musikunterricht einfach begleiten und brennt sich mit der schönen Botschaft „Du bist gut genug“ regelrecht ins Ohr.