Differenziert unterrichten und Schüler mit aktueller Popmusik begeistern
Der Praxiskongress individuell auf Sie abgestimmt
Als Musiklehrerinnen und -lehrer sind Sie ein Superstar, der täglich auf der Schulbühne steht. Sie sind begeisterter Musiker und Pädagoge und lieben es mit Ihren Schülern aktuelle Hits und vieles mehr musikalisch umzusetzen. Dabei trotzen Sie den alltäglichen Disziplinproblemen und den Herausforderungen an die Differenzierung. Ein Weg, der nicht einfach ist, aber der sich lohnt. Wir begleiten Sie dabei!
Unser Kongress „Praxis des Musikunterrichts“ bietet praxisnahe Lösungen und Orientierung um mit den alltäglichen Problemen im Musikunterricht gelassener umzugehen.
Dabei setzen wir Schwerpunkte in den folgenden Bereichen:
- optimales Differenzieren beim Unterrichten in großen, heterogenen Gruppen
- Schüler mit aktuellen Hits ohne großen Aufwand begeistern
- Klassenmusizieren ohne großes Chaos
- Erfahrungsaustausch und Diskussionen unter Kollegen zu aktuellen Themen
Machen Sie sich einen Eindruck, welche Energie und welcher Mehrwert von diesem Kongress für Ihre Arbeit ausgeht:
Sie wollen dabei sein? Dann kommen Sie am 24. und 25. April 2020 in die Landesmusikakademie Schloss Hallenburg.
Hier finden Sie eine Auswahl unserer Themen und Referenten
Referenten Kongress Praxis des Musikunterrichts 2020
AARON BREDEMEIER & TOBIAS LANDSIEDEL
Stimmbildung im Schulchor mit der Complete Vocal Technique
- Dieser Workshop zeigt, wie die Complete Vocal Technique in die stimmbildnerische Arbeit im Schulchor integriert werden kann. Technische Grundlagen wie Support, Twang, das Vermeiden von Fehlspannungen oder die Verwendung der vier Vocalmodes bzw. Gangarten der Stimme werden in dem Workshop anschaulich gemacht und trainiert. Anhand von mehrstimmigen Arrangements aus dem Pop-/Jazz-/Gospelbereich werden sängerische sowie chorleiterische Aspekte vertieft und ein breites Spektrum an musikalischen Ausdrucksmöglichkeiten und Ideen für die Arbeit im Schulchor aufgezeigt.
MARC GODAU
Komponieren mit Musikapps
- Im Workshop wird anhand von Musikapps erprobt, welche Möglichkeiten sich im Musikunterricht bei ästhetisch-kreativen Aufgabenstellungen mit Apps ergeben. Darüber hinaus werden in der Gegenüberstellung diverser Apps technologische Bedingungen und die Folgen für Lernprozesse und das Musik-Erfinden gemeinsam herausgearbeitet und kritisch reflektiert. So können Apps schließlich für kollaborative Lernprozesse nutzbar gemacht werden.
PEER FRENZKE
Leg los: Wir alle sind eine Band!
- Wenn Schüler sich ihre Lieblingssongs wünschen, lassen sie manchmal einen ratlosen Musiklehrer zurück. Damit ist jetzt Schluss! Denn der Schlüssel zum erfolgreichen Klassenmusizieren liegt oft im Anfang: Musizieren Sie direkt los und erreichen Sie mit adäquaten musikalischen Hinführungen wie Bodypercussions, Beatbox-Übungen und Vocussions Ihr Ziel! Der Schwerpunkt liegt auf Rock- und Popmusik, Rap und Hip-Hop.
MICHAEL FROMM
„Nur singen ist auch doof‟ - Ad-hoc-Arrangements zu kleinen Liedern
- Viele internationale Kinder- und Volksliedern sind prädestiniert für die Schule. Oft sind es kleine Rohdiamanten, die aufgrund ihrer Einfachheit zum ad-hoc-Arrangieren einladen. Ob mit Bodypercussion, choreografierten Bewegungen oder als Arrangement. Im Workshop erfahren Sie, wie Sie bedarfsgerechte und binnendifferenzierende Musizierstücke erstellen, mithilfe derer Sie wesentliche Elemente eines kompetenzorientierten Rahmenplans abdecken.
FRIEDERIKE FROST
6, 7, 8 ... let՚s dance! Was sind Grundlagen von Musik und Bewegung?
- Was sind Grundlagen von Musik und Bewegung? Welche Tanzschritte kann ich in den Unterricht einbringen, ohne selber Tänzer zu sein? Wie können meine Schüler selber kleine Choreografien zu einem Song entwickeln? Im Workshop wird mit einfachen Grundlagenschritten, Bewegungsspielen und den Gestaltungskriterien Raum, Form, Zeit und Dynamik gearbeitet. So wird ein eigenständiges Arbeiten mit Musik und Bewegung erfahrbar.
MARC GODAU
Live und VerLINKt: mit Apps im Ensemble Musik machen
- Ist das iPad ein richtiges Instrument? Kann ich mit Apps überhaupt mit meinen Schülern im Ensemble musizieren? Im Workshop geht es um Möglichkeiten des Live-Musizierens mit Apps und „Ableton Link‟. Diese Technologie ist Bestandteil verschiedener Apps und ermöglicht die Vernetzung von Geräten über WLAN. Wie damit in der Gruppe komponiert, improvisiert und Musik reproduziert werden kann, soll erprobt und musikdidaktisch reflektiert werden.
FELIX JANOSA
Crashkurs Mini-Musicals
- Die Teilnehmer erhalten Tipps und Tricks, wie sie dramaturgisch geschickt eine kleine Rahmenhandlung mit bekannten oder selbst geschriebenen Songs für ein Mini-Musical von 30 bis 40 Minuten Länge füllen. Für Insider-Tricks wie den „doppelten Handlungsstrang‟ oder die musikalisch geschickte Platzierung von Songs unterschiedlicher Genres kann Felix Janosa auf die über 25-jährige Ritter-Rost-Erfahrung zurück greifen.
CHRISTIAN HENEKA
Rap-Workshop
- In diesem Workshop erfahren Sie, wie man einen KlassenRap-Song gestaltet, dazu passende Musik produziert und den Song aufnimmt. Vorgestellt werden Textgestaltungsmethoden sowie Möglichkeiten für Produktion und Recording u.a. mit dem I-Pad. Zusätzlich werden wesentliche kulturelle Informationen zum Thema Hip-Hop behandelt und Wege der Didaktisierung aufgezeigt. Der Dozent (alias Jay Farmer) ist seit 20 Jahren als Rapper & Producer aktiv und unterrichtet als Realschullehrer in Mannheim.
MICHAEL FROMM
BreakMaking – sinnvolles Unterbrechen beim Klassenmusizieren
- Kurze Unterbrechungen beim gemeinsamen musikalischen Üben sind äußerst hilfreich! Egal, ob einfach des Spielens Willen – mach mal Pause! – oder zum zielgerichteten Lernen und Üben, also als ins Spiel verpackte Etüde. Im Workshop lernen Sie spielerisch musikalisches Lernen zu ermöglichen. Dafür stellt der Dozent verschiedene Spiele, Rhythmicals, kurze Begleitpatterns und Mini-Arrangements zum Spielen, Musizieren und Nebenbei-Lernen vor.
AARON BREDEMEIER
Aktuelle Arrangements für Schulchor – finden, schreiben, ausprobieren
- Singen erfreut sich (wieder) größter Beliebtheit. Für eine gute Chorarbeit an der Schule bedarf es allerdings einer geschickten Repertoire-Auswahl in Hinblick auf die Titelauswahl und die Komplexität des Arrangements. Deshalb gibt der Workshop Antworten auf die folgenden Fragen: Woran erkenne ich ein gutes Arrangement? Ist es für meine Gruppe geeignet? Welche aktuellen Popsongs eignen sich zum (zeitökonomischen) selbst arrangieren? Wie geht man dabei vor?
ROBERT HINZ UND REMMER KRUSE
Band ohne Noten (BON)
- Aktuelle Popsongs einfach gedacht und vermittelt. Der Klassiker aus „Praxis des Musikunterrichts‟: Das offene Konzept zum Klassenmusizieren begleitet Schülerinnen und Schüler ohne musikalische Vorkenntnisse beim aktiven Musizieren ihrer Lieblingssongs. Im Workshop erarbeiten Sie anhand eines aktuellen Songs das Konzept und erproben die praktische Umsetzung.
TOBIAS LANDSIEDEL
CVT-Vocalcoaching: Einblick in die Complete Vocal Technique (CVT)
- CVT ist eine effektive, moderne und zugleich wertschätzende Technik die Stimme in verschiedenen Musikstilen auf gesunde Art und Weise zu benutzen. Sie basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen zu Stimme, Klang und den anatomischen Gegebenheiten unseres Körpers. Technische Grundlagen werden im Workshop durch Übungen und ausgewählte Stellen aus verschiedenen Songs anschaulich gemacht und trainiert. So entdecken Sie neue stimmliche Gestaltungsmöglichkeiten für sich und ihre Arbeit.
MIRIAM LIEGNER
Hip Hop Dance & Videodancing
- Bei Schülerinnen und Schülern längst weit verbreitet und allseits beliebt: Hip-Hop und Streetdance. Nach einer kurzen Einführung zur Hip-Hop-Kultur geht es im Seminar schnell zu den tänzerischen Grundlagen aus den Bereichen Hip-Hop, Streetdance und Video-Clip-Dancing. Mit dieser Fortbildung sind Sie topaktuell informiert und können sofort mit der Umsetzung in Ihrem Unterricht beginnen.
DAVID MAUTZ
Warm-ups, Spiele und Tricks im Musikunterricht
- Als Opener oder Motivator – mit Warm-ups startet der Musikunterricht praktisch und animierend. Auch über den Einstieg hinaus lässt sich mit den kleinen musikalischen Einwürfen für Zwischendurch einiges bewegen: Sie sind Signalgeber, Entspanner, Wachmacher, Aufmerksamkeitsschuler, Lernhelfer, Rhythmusschuler und Fröhlichmacher. Außerdem widmet sich der Workshop Tricks und Spielen, mit denen sich viele musiktheoretische und praktische Inhalte anschaulich und aktivierend verpacken lassen.
EMANUEL KRÜSS
Beatboxing im Musikunterricht
- Schon mal Beatboxing probiert? Hier erlernen Sie Grundlagen der Technik für den passenden Beat, den Sie immer dabei haben. Spaß und ständige Anwendungsgebiete in der Schule sind Ihnen mit diesem neuen Instrument garantiert! Das Seminar richtet sich an Anfänger. Mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen und Schritt-für-SchrittAnleitung aller Elemente: Kick, Snare und Hi-Hat.
STEFFEN MERKEL
Mach mit: DIY Instrumente
- Upcycling für neue Instrumente: In diesem Workshop entsteht mit wenigen Handgriffen und einfachen Mitteln ein kleines Multiinstrument aus Metall, Holz und Kunststoff. Laden Sie den Akkuschrauber, nehmen Sie Feile und Säge zur Hand und los geht’s: Das neue Umhängeinstrument lässt sich als One-Man-Band (auch mit Kazoo) auf verschiedenste Arten im Musikunterricht einbinden.
STEFFEN MERKEL
Cajons in der Schule
- Cajon spielen macht Spaß! Die beliebte Rhythmuskiste ist günstig, praktisch und bietet viele Möglichkeiten, Rhythmus zu erlernen und auszuprobieren. Der Cajonworkshop richtet sich an alle, die die Cajon im Unterricht zum Klassenmusizieren, Bandcoaching, oder Percussionensemble einsetzen, oder einsetzen wollen.
MARTIN PETER
Musik für Feiern in der Schule
- In gewisser Regelmäßigkeit stehen in der Schule festliche Veranstaltungen an. Wer es aber mit dem Klassenmusizieren ernst meint, wird feststellen, dass Schulfeierlichkeiten nicht ausschließlich das Feld für intensiv probende Schulchöre, Bands oder Orchester sein können. In diesem Sinne werden im Workshop Ideen ausgetauscht und praxiserprobte Lieder und Arrangements für unterschiedliche Anlässe vorgestellt.
THOMAS KRETTENAUER
Happy B-Day Ludwig: Beethoven im Unterricht
- Im diesjährigen Jubiläumsjahr werden zahllose Konzerte, Sonderveranstaltungen, Ausstellungen, Projekte und Workshops die Möglichkeit bieten Beethoven und seine Musik neu zu entdecken. Der Workshop knüpft daran an und stellt schülergerechte und praxisorientierte Ansätze vor: einfache Spielsätze zu ausgewählten Werkausschnitten, Eigenproduktion von Cover-Versionen oder neuere Beethoven-Mashups mit Popsongs bzw. Hip-Hop-Beats.
DIRK ZUTHER
Der aktuelle Hit im Musikunterricht
- Ein moderner Musikunterricht kommt ohne Klassenmusizieren mit aktuellen Chart-Hits längst nicht mehr aus. Damit Sie auf dem neuesten musikalischen und methodischen Stand sind, erarbeitet der Herausgeber und langjährige Autor von „Praxis des Musikunterrichts‟ mit Ihnen einen Song nach dem Vorbild der beliebten Zeitschriften-Rubrik. Mit anschließender Diskussion und zahlreichen Praxistipps.
ROBERT HINZ UND REMMER KRUSE
Band ohne Lehrer (BOL)
- Das Konzept bietet die Möglichkeit, kooperativ und selbstgesteuert in bis zu sechs Einzelwerkstätten ein gemeinsames Stück zu erarbeiten. Im Unterricht wechseln sich gemeinsame Planungsphasen, Kleingruppenarbeit, gemeinsame Proben und Reflexionsphasen im Sinne eines Zyklus ständig ab. Die Lernenden werden befähigt, sich eigene Arrangements anhand von Leadsheets oder Akkordsymbolen selbst herzustellen.
DAVID MAUTZ
Lehrplanthemen mit Popmusik spannender unterrichten
- Es gibt Themen, an denen kommen Sie als Musiklehrer nicht vorbei. Leider gestaltet sich der Unterricht gerade hier oft zäh und die Lernerfolge bleiben bei vielen Schülern aus. Im Workshop geht es darum, wie Notenwerte, Rhythmen, Harmonielehre oder Formenkunde modern, mit neuen Methoden und an schülernahen Gegenständen unterrichtet werden können. Selbst abstrakte Inhalte erschließen sich nach diesen Unterrichtsentwürfen immer aus der Musikpraxis.
THOMAS KRETTENAUER
Augen und Ohren auf! – Klassiker und neuere Blockbuster der Filmmusik
- Unser musikalisches Gedächtnis ist oft an einen filmischvisuellen Kontext gebunden. Der Workshop zeigt zum einen anhand einiger Filmbeispiele auf, wie Schüler für Wirkungsweisen von Filmmusiken sensibilisiert werden können. Zum anderen geht es darum, filmmusikalische Praktiken für eigengestalterische Aktivitäten im Musikunterricht nutzbar zu machen: durch improvisierte Live-Musik, Song-Kompilationen, durch Neuvertonungen, Neuverfilmung bzw. Neubebilderung klassischer Soundtracks und Nachspielen oder Neuinszenieren von Szenen.
FRIEDERIKE FROST
Breaking – Cypher, Musik & Improvisation
- Im Workshop werden erste Steps vom Breaking und deren Bezug zur Musik vorgestellt. Was sind Toprocks und Footoworks? Wie kann der Rhythmus der Musik in Schritten umgesetzt werden? Für eine direkte Anwendbarkeit im Unterricht arbeiten wir mit Off-Beats von Hip-Hop und Funkmusik, probieren die gelernten Schritte im cypher (Tanzkreis) aus und lernen Methoden, wie Breaking in der Schule eingebracht werden kann.
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