Konzepte und Materialien: inklusiver Musikunterricht
Fast alle Kolleg*innen, mit denen wir in den letzten Jahren gesprochen haben, fühlten sich beim Thema „Inklusion“ massiv im Stich gelassen. Sie auch?
Nicht ohne Grund gibt es kaum ein Thema, das die Bildungsdiskussion immer wieder bestimmt. Neben allen politischen Debatten brauchen Sie in der Praxis vor allem Arbeitsgrundlagen: Konzepte und Materialien, die in der Unterrichtsrealität funktionieren.
Diese finden Sie in der „Musik und Unterricht“ Ausgabe 124 mit dem Schwerpunkt Inklusiver Musikunterricht!
▶ Zur Ausgabe 124 der „Musik und Unterricht“ – inklusiver Musikunterricht
So gelingt Inklusiver Musikunterricht
Die „Musik und Unterricht“ 124 widmet sich nach einem grundlegenden Einführungsartikel zum Thema „Inklusion“ in 5 Unterrichtsbeispielen einem inklusiven Musikunterricht.
Was das für die Praxis bedeutet, verdeutlicht unter anderem die Autorin Daniela Laufer. Am Beispiel eines einfachen Liedblattes zeigt Sie, wie unterschiedlich Aufgabenstellungen im Musikunterricht gestaltet werden können. In jeder Variation ist dies auf die aktuelle Lerngruppe angepasst.
Inklusion in der Musik-Praxis
In einem weiteren Beitrag stellt der schwerst hörgeschädigte Musiker Mischa Gohlke das Projekt und den Song „AndersSein vereint – Ein Inklusionssong für Deutschland“ vor. Das fertig ausgearbeitete Praxismaterial – Leadsheet, Playback, Video mit Untertiteln, Songtext und Probenverlauf – ist perfekt, um das schwierige Thema „Inklusion“ der ganzen Klasse mit Musik näher zu bringen.
Weitere Inhalte in dieser Ausgabe
Daneben bietet die „Musik und Unterricht“ 124 viele Ideen für einen aktuellen und aktiven Musikunterricht von Klasse 5 bis 13: In dieser Ausgabe mit dem Hit „80 Millionen“ von Max Giesinger, einem A-Capelle-Arrangement zu Adeles „When We Were Young“, mit einer Unterrichtseinheit zum Thema „Klavierliteratur für die linke Hand“ oder einer Bodypercussion zu „Can’t Stop The Feeling“ von Justin Timberlake.
Schreibe einen Kommentar